Nic nemá na dítě lepší vliv než chvála

V oblasti hrubé motoriky a sebeobsluhy:

• skákat po jedné noze
• skočit přes švihadlo
• chytit a hodit míč
• zvládnout jednoduchý rytmický pohyb, třeba ve spojení s říkankou nebo s písničkou
• udržet rovnováhu (při hře na sochy)
• přeskočit malou překážku
• obléci se - včetně zapínání zipu, knoflíků a patentů
• zavázat si tkaničky
• stolovat s použitím příboru
• samostatně použít toaletu, včetně použití mýdla při omytí rukou
• čištění zubů a česání
• dítě by bez problémů mělo dodržovat základní společenská pravidla - pozdrav, prosba, poděkování nebo vykání dospělým

V oblasti jemné motoriky a grafomotoriky:

• zvládat správné uchopení tužky – trojhranné tužky
• sedět správně na židli
• vybarvit obrázek dle předlohy
• stříhat nůžkami
• namalovat postavu s detaily – oči, nos, ruce, prsty atd.

V oblasti orientace:

• pravo-levou orientaci – co je vpravo – vlevo
• prostorovou orientaci – nahoře, dole, uprostřed, nad, pod, mezi dvěma, v rohu
• předškolák by měl umět rozlišovat obrázky obrácené podle vertikální i horizontální osy - nácvik správného čtení písmen například p, b a d. (Pokud rozlišování činí dítěti potíže, může, ale NEMUSÍ to signalizovat deficit v dílčí funkci a možnost projevu budoucích dys poruch).

V oblasti zrakového vnímání:

• souvisí se zrakovou pamětí - pexeso, Kimova paměťová hra
• najdi rozdíl na obrázku
• předškolák by měl umět dokreslit, chybějící část obrázku
• běžně používá zrakovou analýzu a syntézu - rozpoznávání a skládání částí celku – puzzle 

V oblasti sluchové analýzy:

• dítě by mělo umět rozeznat zvuky a určit jejich směrmělo by se umět odprostit od vedlejších zvuků, například ruch ulice, televize a soustředit se jen na to nejdůležitější, třeba lidskou řeč
• předškolák by měl rozlišovat jednotlivá slova ve větě a slabiky ve slově- umí je vytleskat
• pozná první (případně i poslední hlásku ve slově)
• předškolák by měl zvládnout rozpoznat dlouhé/krátké hlásky a měkké/tvrdé slabiky (di-dy).

Řečové projevy:

• předškolák by měl umět vyslovovat všechny hlásky, výjimkou může být r a ř- vždy je nutná logopedická intervencepředškolák by měl znát zhruba 2 500 slov
• zná své jméno a jméno rodičů a sourozenců
• zná svůj věk, adresu, jméno paní učitelky a ví, kam chodí do školky
• nezaměňuje pojmy včera a zítra
• dokáže zopakovat dvojverší
• zvládne reprodukovat krátkou pohádku či příběh – jak na základě vyprávění, tak obrázků
• komunikuje s dospělou osobou i s vrstevníky

Nezvládá Vaše dítě vše?

To není důvod k odkladu a velkým obavám. Vaše dítě v této době velice rychle vyzrává. Zápisy probíhají asi půl roku před nástupem do základní školy. To je ještě dlouhá doba, během které se Vaše dítě za pomoci Vaší i učitelek mateřské školy ještě opravdu hodně naučí.